树立在道儿两边，低着头；路人脚步匆匆，面露愁。不知不觉，到了姐姐家，我来到她“工作”的书房，看到地上铺着一张张被姐姐揉成团、大小不一的纸张。而姐姐，正以超出自身十二倍的努力、专注，画另一张立意深刻的画。我想告诉她令箭荷花的事，但姨妈却让我别打扰她。我只好怏怏而回。

回到家，吃过晚饭，我倒头便睡。

醒来已是第二天早晨，是姨妈打来的电话铃惊醒的。她让我好好照看令箭荷花，说是姐姐已拿着作品去上海参加初赛，在那里还将进行复赛、决赛。听了这些话，我潜意识地走向令箭荷花，却惊喜地发现，它虚弱的身体上，抽出了一点点、小小的芽儿。这芽儿在枯叶之中，就仿佛姐姐的最终作品在满地的纸团中一般，显得与众不同。“好一株令箭荷花，它复活了！”我兴奋地手舞足蹈，继而，一股敬佩之情油然而生。而那株令箭荷花，也轻轻地摇摆，为自己的新生而快乐。霎时间，我到有些惭愧的感觉，除了一个“好”字，来称赞它，其余的什么也说不出来。

数日后，姐姐从上海回来，拿来一张一等奖的奖状，我则把“一等奖”的花拿来还她。

姐姐抱着令箭荷花，形成一道亮丽的风景，让我既为它喝彩，也为她喝彩。

指导教师：骆玲美

简评：很独到！构思匠心！

第七节 奔向成功

她，只是一匹普通的马，渴望着在比赛中摘取桂冠。于是，在草原上不停地奔跑、训练。为一个月后的“万马奔腾”作准备。

第一天，她向上届冠军要来了训练计划，严格训练自己。然而，每匹马的作息时间都是不同的，她与冠军之间也是如此。每每想吃饭，作息计划表上刺眼地写着“训练”；每回想休息，训练表上夺目地刻着“用餐”。这一切彻底地打乱了她平时的习惯，然而，她还是坚持了，不知对错地坚持着。

可是，这份训练计划似乎没有给她多大的帮助——一个星期后的练习比赛中，她仅拿了倒数第一，她的心中有些失望，她默默地走到河边，舔了舔自己的红肿的脚，心中的信念被无情的河水吞卷到河底。“卷土重来吧！”许久，她抑制住心头的失落，仰天长呜。

这回，她借鉴另一位“高手”的经验，勤加训练，可依然在练习赛中跑了个倒数第一。这四个字仿佛千把利剑刺向她脆弱的心。她绝望地在草原上哭泣，毛发被风吹得凌乱，四周正是寒风的冬天。“孩子！”此时，一位一直关注她的老马走来，轻轻地说，“只有自己才是打开成功大门的最好钥匙……”她站在月光下，三复斯言，似乎从中明白了什么。

此后，她开始根据自己的能力制定适合自己的训练计划，每天，她都带着梦想在风中奔跑，阵阵喜悦渐渐地在她心头扩散。

数月之后，她终于站在了冠军席上，灿烂地微笑。身后，是一座绚丽的七彩桥！

——故事中马正是我自己，正在向学习中的困难奋力拼搏。现在，我才真正感受到：只有发现自己，才能在阳光下微笑！

第八节 价值

一本书，斜躺在书柜上。一位智者将其买下，赠给村上的人。于是，这小小的书引起了无休止的争论。

脑满肠肥的富翁说：“它是我炫耀自己的工具。客人一见到它，便会夸我才华横溢，学富五车。”

慵劣不学的孩童说：“它是老师惩罚我的恶魔，稍有松懈，试卷就会出现愤怒的红“x”。

爱赶时髦的女郎说：“它是我书房中的点缀，有了它，我的房屋充满了诗意。”

望子成龙的母亲说：“它是我寄予孩子的期望，读好它，孩子的‘钱’途一片光明。”

年迈的收藏家说：“它是一份值得珍藏的古董，年代越久，就越受欢迎。”

贪财的老板说：“它是我的摇钱树。”

暴躁的壮汉说：“它是我的镇定剂。”

精打细算的商人说：“看，明码标价，30.5元。”

……

人们争执不下，跑来问智者。

智者回答：“书是人类思想的灵魂。”

听后，众沉默，把目光投向了书。

众释然。

——这是一个母亲讲给我听的故事，听完后，我无言以对，只是默默地拿出一架天平，一端放上十元钱，另一端放上一本与其“价格”相等的书，“咚！”我看到了天平的倾斜……

指导教师：骆玲美

第九节 两颗牙

见过我的人都对我的映象很深，因为我有一个突出的特点，那就是眼睛大，牙齿大。眼睛大起来还比较好看一些，因为有时也会让人想起那歌词里的一双美丽的大眼睛。但是我那两颗门牙就给我带来了许多烦恼。

因为我的两颗门牙大得出奇，所以得到了许多的绰号，什么米老鼠呀，兔子呀，小辣椒之类的。我不喜欢他们给我起的的绰号，这些绰号表面上都可爱，其实这些都是对我的一种侮辱。

我爱笑，但笑起来时却总会露出两个超大门牙，所以有的同学说我笑的时候特别不好看。知道自己笑起来难看，可我还是笑个不停，因为我不是这么认为。

我爱笑，但是，妈妈却叫我不要笑得的太多，特别是在人多的时候，她要我注意形象。在照相的时候，妈妈也不会让我咧嘴笑，因为这样会照出那两颗大门牙，就不好看了。尽管如此，我却还是控制不住自己。只要一有什么好笑的事，我都会忘乎所以，开怀大笑。

我曾问过外公：我是不是真的很丑？外公说：不会呀！如果说有美中不足的话，那就是你那两颗大门牙，如果没有那两颗大门牙，那你就不丑了。我听后，心凉了半截，难道我那两颗牙就这么遭人不喜欢？连外公也这么说，连妈妈也不喜欢。

在小学五年级的时候，我报名参加了六一文艺演出，在排练的过程中，我竟意外听到别班的同学这样说我：不知道他们班老师怎么想的，竟然会选出这样一位学生，牙齿这么大，’六一’那天不把观众吓坏了才怪。虽然只是短短的一句话，却深深刺痛了我的心。我不知道他们为什么总要这么认为，这两颗牙没什么好，但也没什么坏处呀。

我很烦，因为我不知道，长大后的我是怎样的？我的两颗大门牙会不会改变？大家还会不会笑话我？真的，我很烦……

第十节 大海之游

今天晚上，我们一家人去青岛的石老人浴场去看大海。

坐在车上，我的心情非常激动，我马上就可以亲眼看到大海了！

终于到了，我们下了车。我们刚走到入口处，一阵清凉的海风就迎面吹来，凉丝丝的，还夹着一种海水特有的咸味儿。我们接着往里走，眼前出现了大海。果真跟书上描写的一模一样：蔚蓝的大海一直连到天边，一望无际。从远处，不时涌起一个个的浪。大海的气派果真不同，绝非是那些小河流所能及的。沙滩上都是细细的沙子，踩在脚底下软软的，舒服极了！这时，一个大浪打来了，向我们扑过来了！海水打在身上，真舒服！慢慢的，浪越来越高了，都已经漫到了沙滩上。我拉着表妹，来到了沙滩上玩沙子，沙子先在水里沾湿，再捞出来，把水捏一捏，再揉圆，放在沙滩上，就像一个个小馒头，好玩极了！随着海浪的推进，慢慢的，海水升起来了，开始涨潮了，脚下的沙滩被海水淹没，我们只好依依不舍的离开了沙滩。

这次大海之游，我们都非常高兴。不仅领略到了大海博大壮观的风彩，还了解了这片海的传说。真是一举两得啊！

第十一节 给《光明日报》编辑部的信

编辑同志：

今天，我们特投书贵报，向你们反映一个亟待解决的问题——我校的环境污染太严重了。

我校附近有一家前进化工厂，天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到极大损害，工作和学习受到严重影响。几年来，学校和居民多次向工厂领导提出意见，要求尽快和妥善解决污染问题，可是厂方却以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今不予解决。我们希望贵报向社会呼吁尽快解决这个问题，为广大师生和附近居民创造一个良好的学习和生活环境。

大家知道，十一届三中全会以来，我国工业得到了迅速发展，产品质量不断提高，作为中学生，我们打心眼儿里为祖国的兴旺景象感到骄傲。但是事情总是一分为二的，长期以来，不少工厂的领导特别是前进化工厂的领导，只强调完成生产任务，忽略了对“三废”的处理，不重视环境保护，造成极大的危害。就拿我们这里来说：由于前进化工厂的废水流经我校的澄溪里，严重污染了水源，鱼虾已经不见踪影，河岸的绿草和树木己不断发黄枯萎，快变成不毛之地了；废水的毒性更大，据调查，我校师生和附近居民的发病率逐年上升，去年已比建厂前高出了三四倍，真使人怵目惊心啊！党和政府近年来非常一定要解决好污染问题。遗憾的是，前进化工厂的领导对此充耳不闻，继续毒化环境！这种有令不行、有禁不止的不正之风决不能任其泛滥！

我们要求解决污染问题，前进化工厂领导竟以“技术力量薄弱”来搪塞，这说明厂方是鼠目寸光，只顾眼前，不看长远，只抓物质生产，不管人才培养。企业要有雄厚的技术力量，就需要大批人才，人才从何而来？大多从学校培养出来，像前进工厂这样天天放出大量有毒气体和废水，致使学校教育工作不能下沉进行，我们被弄得身体虚弱，掌握不了科学技术，培养不出实际能力，影响所及，恐怕决不止一个前进化工厂的技术力量雄厚不起来了。

前进化工厂的领导同某些工厂的领导一样认为把经费用于治理污染是亏本生产，有损经济效益。其实，环境治理好了，既有利于国家和人民，又能给工厂本身带来很大的效益。因为洁净良好的环境能使工人身心愉快，生产干劲倍增。试想，成天生活在废气、废水、废渣包围的环境中能心情舒畅吗？工人们能完成繁重的生产任务吗？如果重视“三废”的处理，废水可净化，废气可以利用，废渣可以派上新用场。所以处理“三废”不是“亏本生意”，而是一举多得的事。前进化工厂把“经费开支太大”当作不治理废气、废水的理由是站不住脚的。

编辑同志：以上是我们的意见和看法，希望你们公诸于众，督促前进化工厂明确办工厂搞生产的目的，认识污染环境的严重危害性，以对国家对人民切实负责的态度、尽快解决废气、废水的问题，保证我们——祖国的未来能健康成长！

第十二节 对中学生作文的看法

中学时期，是一个人的成长时期，也是学习的黄金时期，如何在这一阶段努力提高学生的写作水平，是一个值得教育工作者重视的问题。

俗话说：文如其人。文章像是心灵的一面窗户，透过它，可以看到不同的精神世界。一篇内容充实、催人奋发的好文章，与其作者的思想、情操应有密切的联系。很难想象，一个思想消沉、心灵空虚的人写出的文章会铿锵有力。罗曼·罗兰说得好：只有点燃自己心头的火，才能照亮他人的心。某些中学生之所以作文时“无话可说”，关键在于他的思想境界不高，因此就难免要说空话、套话，甚至编造材料了。根据这些情况，教师应首先抓好学生的思想教育。记得刚上高中的时候，班上很少有人对作文感兴趣，写出的文章内容陈旧，缺乏生气。但是通过语文老师举办爱国主义讲座，进行人生意义的讨论，同学们渐渐打开了思路，从狭隘的自我中走出来，面对未来、人生，写出了一批较好的文章。我也深深感到，一个人只有对生活有了明确的目标，将自己的一切无私地贡献给人类的时候，他才会感到充实，他的文章也才会有内容。

树立一个正确的人生观是重要的，但平常写作素材的积累，大量的阅读、练笔也是必不可少的。中学生尤其应该如此。“读书破万卷，下笔如有神”。古今中外的伟大作家，无一不是勤奋阅读，在生活中不断积累材料和不倦写作的。要想使写作水平有所提高，就要不断阅读古今中外名著，并从中汲取营养。其次，还要细致地观察生活。我与班上的同学都曾为素材而苦恼，后来养成了写日记的习惯，有选择地汲取一些生活中的小事，把感想或经过记下来。时间久了，胸中的东西多了，文章也就不再东拼西凑了。

写文章不易，但总结经验则更为重要。一些同学拿到老师批改后的作文往往只看分数，而不注意文中的问题，这也是写作水平提高不快的一个重要原因。因为只有总结才会有提高，也只有看到自己的不足才有可能取得进步。

总之，中学生的作文不应是孤立的，它应和学生的思想学习和生活密切联系。这是我对中学生作文的一点看法。

第十三节 捕捉生活的闪光点

我记得曾经看到过这样一则