其实那篇文章可能也不是写得特别好，杨少锋到现在都不记得里面写些什么。只知道这篇文章，在他的整个学业生涯中，扮演了非常重要的角色。因为那篇文章，让他看到了自己在学习方面的潜力，使他重新树立起对学习的信心。

那是上学期的一次普通的作文课，杨少锋也与平常一样，随手写了一篇作文。但这篇作文林泽霖老师竟然给了95分的高分，还在林老师带的两个班级上作为范文念了一遍。杨少锋知道，这篇作文已经由林老师精心修改，所以才会成为好作文。作文被当作范文在两个班级念一遍后，同学对杨少锋的印象改变了不少，许多同学才知道，这位“狗少”竟然会写得一手好文章。

所以说林泽霖老师是一位称职的好老师，还在于林老师自办了一个刊物，专门发表同学和学校老师的一些好文章。那时候，乡下中学根本不知道什么是电脑，学校只有一台打字机，林老师就自己打字，把杨少锋的那篇作文，和其他师生的一些文章，一起打出来，还自己花钱去油印。杨少锋的那篇作文被放到了首页。油印的刊物质量自然不好，经常会把手弄得黑乎乎的，但那时候，学校没有校刊，林老师做的这份刊物，就成为学校师生在精神贫乏年代的惟一精神家园。在全校的老师中，就林泽霖老师乐衷于此事。

油印的文章几经传阅，杨少锋的名声大噪，不管老师还是学生，碰到杨少锋后，都要对他说一句：“狗少，文章写得不错嘛。”也许他们只是随口而出的一句话，却让杨少锋觉得心里美滋滋的，很有成就感。

过了几天，林泽霖老师下课后，把杨少锋叫到了他的宿舍，就这篇文章叫杨少锋自己再看，还能不能写得更好些。杨少锋与林老师一起，对这篇作文，又进行了3遍的修改，改到后来，两人都觉得很满意。林老师决定，要把这篇作文寄给《中学语文教学之友》发表。

那个时候，乡下的中学生还没听说过谁的作文能在正规刊物上发表，杨少锋也没把这太当一回事。但是，过了一阵，这篇作文真的发表出来了，编辑还进行了点评，认为这篇文章视角独到。当杨少锋收到样刊的时候，他怎么也没有想到自己的作文居然也能够成为漂亮的铅字印出的文章！在同学们仰慕甚至于妒忌的目光中，杨少锋感受到了一种久违的骄傲和自豪。而随刊寄来的5元稿酬更是让他激动的心情久久难以平息——这是这辈子第一次靠自己劳动亲手挣到的钱！在后来的许多年里，杨少锋一直将那张纸币珍藏在自己的书柜中。

---------------

一篇文章改变一生(2)

---------------

这下，杨少锋的名气更大了。不但学校的师生都认识他，名声都传到了镇上。他母亲走在街上的时候，都有人问她：“听说你儿子成了小作家？”母亲乐得合不拢嘴，把杨少锋表扬了一番。

---------------

发现自己，体验成功(1)

---------------

作文发表以后，杨少锋成了“小作家”，这逼得他不得不写好每一篇作文。因为如果文章写不好，那是会辱没“小作家”威名的。每一篇作文，他都要不厌其烦地修改，直到他自己满意，才敢交给林老师。记得有一次，他写了一篇题为《成功需要什么》的议论文，与父亲商量后，整整改了8遍才算满意，忙到晚上11：30左右才睡觉。还好，从小时候开始，父亲作为语文老师，就经常给杨少锋讲一些故事，教他写作文应该有理有据。杨少锋受其父熏陶，作文的底子也不错，父亲小时候讲的故事也总能被他用于作文作为论证。他的写作潜质，被林老师发现后，这方面的才能就表现出来了。

那时候，杨少锋同班还有一个同学作文写得不错，也经常得到林老师的表扬。杨少锋是个争强好胜的人，就暗地里和她比赛，认真对待作文。在林老师编的每期刊物中，总能发现有一两篇是杨少锋写的。越到后来，杨少锋受到的表扬就越多，他的劲头就越足。“小作家”的压力和林老师表扬的动力结合，使杨少锋自觉地看了很多关于写作方面的书，水平的确是有了很大的提高。此后，他经常把自己写的一些文章拿去投稿。有一篇题为《小议不小心》的作文，还被当年的《全国中学生优秀作文评点》收录，他成为镇上名副其实的小作家，镇上的人看见他都要指指点点，以前调皮捣蛋的形象逐渐被人们所淡忘。

直到今天，杨少锋都没有觉得自己第一篇被林泽霖老师所表扬的文章写得好。他把这看成是自己的幸运——幸运地被林老师发现。他觉得那可能只是一篇极为普通的作文，里面可能有一点小意思，但林老师没有放过，而是对其进行了挖掘与修改，使杨少锋从此走上了“正道”。他相信，以林老师的水平，班上每个同学的文章经他修改后都能发表，但他特别幸运，林老师选择了他。对林老师来说，修改一篇学生的作文，是工作职责内的一件小事，但他自己可能也从来没有想到，这件本就应该做的小事，却对一个少年有如此巨大的影响，甚至影响到他的一生！

“小作家”让杨少锋充分体会了出人头地的快乐与满足，他也初步享受到了被人尊敬的滋味。不但如此，母亲对他的看法也明显改变了。在与邻居的纠纷后，母亲的心情郁闷了很长的一段时间，这回看到他的儿子杨少锋被人们赞扬，母亲心里别提多高兴了，脸上的阴霾一扫而光。杨少锋从此明白，不仅自己可以从成功中获得快乐，亲朋好友也可以从自己的成功中获得快乐。

由于林泽霖老师对杨少锋的宠爱，不但使杨少锋发现了自己在写作方面的潜能，还让他对林老师心存感激。因此，每一节语文课，杨少锋都上得极其认真，他想通过提高自己的语文成绩，来报答林老师对他的鼓励与重视。

认真听讲的效果很明显，过了不久，杨少锋发现自己不但作文比以前大有长进，连以前让自己头痛的古文也不怕了，语文科的进步很明显。后来，林泽霖老师派杨少锋担任语文科代表，这可是杨少锋上中学以来第一次当“官”，小学时代久违的自豪感回来了。这逼得杨少锋不得不对语文下苦功夫，否则，不但这科代表不能让其他同学信服，还辜负了林老师的一片好意。所以他每次上语文课，总是很认真地听讲，认真地做笔记，很快，语文课成绩在班上就数一数二了。

语文课是中考最主要的考试科目，这科成绩上去以后，初二上学期的一次考试中，杨少锋各科的总分提高了不少，在年级的排名往前移了20多名，受到班主任的表扬。

这位班主任在杨少锋的学业生涯中，也起到了重要的作用。正是由于在留级那一年，作为物理任课教师的班主任对他的关心和鼓励，才使杨少锋除了语文外，其他各科成绩也取得很大的进步。

杨少锋的堂舅有一次来到他们学校，在这次偶然的机会中，发现班主任原来是堂舅在宁德师专的同班同学，堂舅自然交待她关照杨少锋，还警告杨少锋在学校别做坏事——这回家人对杨少锋的情况可就了如指掌了。班主任是一位挺漂亮的女老师，本来就心地善良，知道了这层关系后，对杨少锋比以前更加关爱，让杨少锋心里有一种温暖，在她的监督下，物理科成绩慢慢上去了。

---------------

发现自己，体验成功(2)

---------------

由于乡下的中学老师，通常都是当地师专毕业的，杨少锋所在的这个中学也不例外。在这个中学里，除了班主任外，数学、生物等科目的任课老师也是堂舅的同学，堂舅与他们关系都不错，交待他的这些同学看好杨少锋。所以这几个老师每次在校园里碰到杨少锋时，总会对他嘘寒问暖的，让杨少锋觉得自己被重视，学习更加来劲，这些科目的成绩也有了很大的提高。后来，班主任还让杨少锋担任了副班长，给了杨少锋莫大的鼓励。

在留级的这一年，这么多老师是堂舅的同学，做了“坏事”马上就会被家里人知道；另外，杨少锋现在是副班长了，在班上也要起一些表率作用，所以到后来，他的心思慢慢地全部转到了学习上面。他本来就不笨，一用功，成绩马上上去，在初二上学期期末考试中，他已经排名在年级前10名了。

在初中的时候，还有一件事情对杨少锋产生了重大的影响。

留级的那一年是从1990年夏天到1991年夏天，那个时候恰逢海湾战争爆发，海湾战争的消息同样成为这个山区中学学生们讨论的热点话题。

当年与杨少锋一起留级的另外3个同学也都是中心小学的教工子女，这4人中，3名男生杨少锋、陈勇和王用声都住在中心小学教师宿舍，都是一起上下课，就有许多共同的习惯。他们几个一起上学、一起放学、一起在饭后到中心小学的阅览室看报纸——这是他们与其他同学相比的独特优势，那时候，小学的阅览室里有《参考消息》、《福建日报》、《中国青年报》等报纸，特别是《参考消息》，成为他们每天必读的报纸。

《参考消息》经常援引外电对同一件事的不同报道，同一件事情上常有不同的观点出现在报纸上。杨少锋他们几个人都爱看《参考消息》，很多时候，所支持的观点通常都不一样，至于哪个观点正确，哪些观点有失偏颇，必须自己去思考和判断，所以几个人经常为一件事争得面红耳赤。像海湾战争这样的重大题材他们当然更不会放过。有人支持美国，有人支持伊拉克；有人反战，有人好战。他们不但在班上把自己的观点讲给同学听，在上下课的路上还在辩论。

良好的环境对一个人的成长起到了积极的作用。杨少锋他们几个人一起上下课，形成了一个良性互动的同龄群体。现代社会学的研究发现，在孩子成长的过程中，家庭、学校、同龄群体的影响是社会化的主要因素。年龄越小，家庭和学校的影响越大，而年龄大些后，同龄群体的影响就更大，超过一定的年龄段，同龄群体对青少年社会化的作用甚至超过了家庭和学校。青少年一般都喜欢群体活动，任何一群孩子走在一起都可构成一个同龄群体，让每位孩子学习合作计划和承担责任、感受同龄孩子间的关系、表达自己的意见，以及从宝贵经验中学习成长。同龄朋友之间的相处对青少年建立其价值观起着相当重要的作用，当青少年需要作出价值判断或选择时，同龄朋友之间的看法和意见的影响力尤为重要。杨少锋与陈勇、王用声等人由于一起留级并且住在一起，形成了一个小团体，这个小团体由于成员之间的学习成绩都比较优秀，经常在一起辩论，思维得到锻炼，不但判断能力提高，还促进了他们之间的良性竞争。

学校的环境也十分重要，因为住在学区，又因为有《参考消息》这样内容丰富的报纸，他们几个人养成了每天晚饭后至少看半小时报纸的习惯，独立思考的能力在这个时候得到了锻炼，并且报纸上涉及了政治、经济、文化等方方面面的内容，不但使他们对初中政治课感兴趣，而且许多内容也易于理解，政治课的成绩进步很快，知识面也更广了。

对杨少锋而言，正是在这个时候，他的独立思考和判断能力得到了极大的提高。从此以后，他的课程成绩相当稳定，直到初中毕业，一直都是保持前几名。而且这个时候的学习、锻炼，为他的整个中学阶段的学习打下了良好的基础，特别是文科的知识比较雄厚。因此，他经过一段迷失以后，成绩能迅速追上来。

***************

*第六章发誓要圆大学梦

***************

平庸的人害怕明天，聪明人期待明天，而天才规划明天。当杨少锋在高考志愿表上一口气填上18个市场营销，当他毅然在愿否调剂一栏全部填上“否”字的时候，也许在同学和老师的眼中这是一种任性和赌博。但是，他们可曾知道，这是一个年轻人对人生的一种规划，这是一种对成功坚定不移的信念，这是一份不达目的誓不罢休的豪情壮志!

---------------

哪里跌倒就在哪里站起

---------------

初二以后，杨少锋的成绩比较稳定，很平静地迈入了初三。这时候是毕业班了，杨少锋显得相对比较成熟，对各种事情有了自己的判断能力。在学习上，也不再掉以轻心，初三的每次考试中，他总是名列前茅，考上重点中专或重点中学应该不成问题。那时候，杨少锋的目标也已经十分明确，就是考到一个城市学校去，然后设法留在城市工作，至少要超过哥哥少颖。

在中考报考志愿的时候，杨少锋提前批次报了长沙环保学校，而重点中学批次，他再次报考了福安民族中学，那个让他当年遭遇滑铁卢的地方。他想，如果没有上中专，他要再次在民族中学念书，而且一定要念好。

在中考中，杨少锋果然考出了好成绩，上了重点线。提前录取的长沙环保学校，在福安全县招1名学生，共有2人上线，另外一个人比杨少锋多考了1分。杨少锋的父亲杨德清毕竟在教育系统工作多年，认识的人也不少，如果找找关系，说不定能上