比如说一个叫彼特的男孩在踢球时打碎了邻居的玻璃。那多半不会是父母陪着他上门道歉，父母也不会掏腰包让他去赔偿，他需要拿自己的零花钱中赔这块玻璃。

如果这一幕发生在中国，必然是父母陪着孩子上门，父母左陪礼右道歉，而孩子只要低着头，接着，那父母还会掏腰包弥补孩子的过失。

下一次孩子还会不会重犯，天知道。

也许还有第五种、第六种依赖，无论是哪一种依赖，父母都该将其解除，只有这样才能真正地放手开来。

尊重修炼法则二：线长了，风筝才飞得高

以下有几个问题：

孩子的零花钱是固定交给孩子由孩子自己支配吗？

孩子在周末的时候想和同学出去你是否同意？

孩子要买一件衣服，你看不中时是否买？

家里的大事是否征求孩子的意见？

孩子喜欢某某歌星，你是否大为反感？

……

若在这些问题里，你的否定回答比肯定回答多，那你就太需要放权了，而放权的内容不外乎以下几项内容。

其中，零花钱这一项大有文章。最近有一本书很走俏，是罗伯特?t?清崎的《穷爸爸富爸爸》，这本书里提到一个很重要的概念——财商。从教育的角度来说，从小培养孩子的理财能力，对孩子的自立意识有很大好处。

零花钱大致包括几方面内容：用于购买衣服的，购买学习用品的，属于基本必要支付的，父母可大致计算一下，固定按每月或周付给孩子，同时再给一些流动资金，使孩子手头不致于太穷，有理财的余地。

至于在其他方面的放权，坐下来，请教孩子，看他希望你给他哪些自由，只要不过分，都可以记下来，认真执行。

三、给孩子平等，进行良好沟通(1)

亲子关系错位的根源——沟通短路

“妈，今天我们班和二班的男生比赛足球了，我们把他们打得落花流水。”孩子一进门就兴奋地说。

“噢，你看你满头大汗，衣服这么脏，喝点水赶紧去洗澡。”母亲接过孩子手里的书包催促着。

孩子还想继续说，母亲已转身走开了。

这是第一种沟通短路。

孩子的话没进到父母的耳朵里，父母的话也没进到孩子的耳朵里。日子一长，孩子就懒得再说什么了。

另一种类型的反应是这样的：

“一说起玩你就兴奋个没完，学习就没这么大劲，你已经不小了。”

一听这话，孩子不仅关上了耳朵，也关上了心门。日子一长，孩子不但懒得对父母说话且逆反心理日盛。

沟通一短路，亲子关系就错位了。

许多父母的悲哀就在于心里疼着爱着孩子，却不知孩子心里想的是什么，要的是什么。

沟通是人类的本能，没有人喜欢把自己封闭起来。小时候，孩子对父母是那么信赖，什么都愿意和父母讲，渐渐地孩子觉得父母好像不再那么通情达理，还动不动就用学习来压，用大得够不着边听出了耳茧的大道理来压。如果孩子预测到把事情讲给父母听会是这样的结局，他会选择闭口不提，把欢乐，不快闷在心里，或与别人讲。

孩子在父母面前找不到沟通的快乐，沟通无法顺畅。

真正的沟通是建立在平等的基础上，有了平等，才有尊重。而沟通中的尊重不外乎一个动作，那就是倾听。

比如上例中倾听的父母该是这样反应的：

“噢，是吗？那太好了！讲讲精彩的过程。”

饶有趣味地发问，然后倾听，孩子心里会充满幸福感，觉得妈妈太理解自己了。

沟通的习惯一旦养成，孩子便乐意把各种心事告诉父母，那时，父母所做的引导便事半功倍了。

我一直很注意倾听女儿讲话，有时发现女儿心情不好，就主动问她是不是碰到什么困难了，然后认真地倾听女儿道出原委，最后帮助她找到解决问题的方法。

常反思 解心结

孩子是父母创造的“作品”，父母对自己的“作品”不满意时，就会通过言语、行动、表情等形式把不满传送给孩子。孩子一旦认为自己不行，或某个方面不行，他小小的心里便落下了一个结。这时候就需要父母来解这个心结，孩子成长的过程就是解心结的过程，有的人一辈子都有许多心结解不开，活得疙疙瘩瘩，不痛快，在某种程度上，这是父母的失职。

孩子的成长过程中会遭遇各种各样的事，品味各种各样的感觉，伤心、焦虑、孤独、快乐等等。让孩子快乐成长自然是每个父母的心愿，这就需要父母做有心人，解开孩子心中的结。

我在教育女儿的过程中深深体会到这一点的重要性。

婷婷上大学后，常常被邀请到各个电视台去做节目。众星捧月一般，婷婷被簇拥在中间。但她最深切的感受不是骄傲，不是自豪，而是深深的孤独。健全人无法体会，处在语言的沙漠里是怎样的一种孤独。她不得不随着别人的表情调整自己的面部肌肉，心里却是充满了酸楚。

日常生活中，遇到的情形就更多了。同学们聚在一起，聊天说笑，尽管大家已尽量兼顾到婷婷，但不可能句句都对着婷婷说。于是，更多的时候婷婷只能在别人笑得前仰后合的时候茫然失措。

那段时间，快乐的周婷婷怎么都快乐不起来。

我从女儿与我打电话时的语调里听出她心里的苦闷。为了开导、安慰女儿，解开她心中的结，我每天大段大段地把心里话通过传呼机传给她，女儿的心情渐渐又开朗起来，渐渐能接受这种人群中的孤独，后来，婷婷甚至说能享受这种孤独了。

之所以要解孩子心中的结，是因为心结关系着孩子无形生命的健康。父母为孩子治好有形生命的一个伤疤，也许过了几天，孩子就忘得干干净净，但若父母解开了孩子心中的一个结，孩子可能会记得一辈子，受益终生。

三、给孩子平等，进行良好沟通(2)

曾经有一位来找我咨询的母亲讲述了她自己成长过程中记忆最深的一件事。

那是在她上初一的时候，学校要参加区里的一个运动会，她被选上了。老师说参加的同学最好穿统一的运动服，让她们回家和父母商量一下，同意的话明天把钱带来。

晚上，她兴冲冲地回家，告诉妈妈她要参加区里的运动会，而且需要买一套运动服。

可是，她发现妈妈的笑容凝固在了脸上。最后，妈妈无言地低下头，许久才缓缓地说：“我们家已没有多余的钱了。”

她的心咚的一下就沉了下去，尽管她知道妈妈维持这个家不容易，仅靠爸爸一个人的工资来供养她和弟弟的生活、学习，家里的确不会存什么多余的钱，可是那种失望的感觉还是慢慢地笼罩了她，她不知道明天该如何和老师说。那个晚上，她蒙在被子里，伤心地哭了很久。母亲沉重的叹息声传过来，她最后决定，第二天告诉老师，运动会她不参加了。

第二天早晨起来，天无聊地飘着小雨。厨房里没有母亲忙碌的身影。早饭也不想吃了，她无精打彩地去上学。

快要到校门口的时候，她远远看到雨帘中一个人骑着自行车冲过来。越来越近，骑车的那个人竟然是妈妈，雨把她全身都打湿了，头发一绺绺地贴在额头上。

母亲看到她，一边喊一边跳下车来。她迎过去。母亲艰难地从口袋里掏出十块钱来，那钱也湿了，软软地贴在一起。

她诧异地望着母亲，母亲说：“孩子，妈妈对不起你，你是个懂事的孩子，从来不向大人要求什么。可是你昨天第一次开口，我就回绝了，都怪妈妈不好。这个钱是妈妈借来的，拿去吧，去参加运动会，你肯定会赢的。”

一夜的委屈与刹那间的感动一起交织上心头，她呜呜地哭起来。这么多年来，母亲雨中送钱的身影一直留在她心头，成了她奋进的永久动力。

当时听她的讲述，真的是非常感动，母爱的伟大不在于给予物质的多少，而在于真正体贴孩子的心。

人有两只耳朵，只有一张嘴

孩子成长过程中的欢乐需要与人分享，烦恼需要有人排解，只有这样，孩子的心才能舒展，才能坦荡。这一切，父母都该是最佳人选，不能因缺乏能力而被淘汰出局。

修复沟通中的短路现象，可从倾听入手：听孩子想说的。

举个例子。

孩子哭着跑进屋，妈妈安慰她。

孩子：“我找不到我的自行车了，一定是被人偷走了。”

妈妈：“真糟糕，看得出来，你很难过，告诉我到底是怎么一回事。”

孩子：“我把自行车放在楼下，现在不见了，我真恨偷自行车的人，他们太自私了。”

妈妈：“是的，真遗憾，我们管不了世界上的每个人，我们无法使他们都变成好人。”

孩子：“也是！”

妈妈：“既然我们管不了别人，那么以后你能想办法管好自己的东西吗？”

孩子：“好吧，我尽量不把东西放在外边。”

妈妈：“你好像从这件事中学到了很多东西。那么过些时候你也许该谈一谈为了再买一辆车，你该做些什么，怎么保管它，避免再发生这种事了吧？”

孩子：“现在我们不能不说吗？”

妈妈：“我想我们现在都很难过，我们心情好时再谈吧？”

孩子：“明天怎么样？”

妈妈：“我看可以。”

整个沟通过程很顺畅。妈妈一直在认真地倾听孩子，并从中加以引导。

整个沟通过程分为三步。

首先，发现孩子有诉说的倾向时，加以询问：发生什么事了？让孩子将过程讲述一下。

其次，在孩子讲述的过程中充当倾听者的角色。在这一步骤中，最最忌讳妄下断语，把责任归在孩子身上，令孩子本来难过的心更加难过，这位母亲明明知道自行车被偷与孩子把它放在外边有关，但她并没有用下断语的方式表达出来，如“你把它放在屋里不就行了吗？”

三、给孩子平等，进行良好沟通(3)

最后，询问孩子从中得到了什么经验，下一步打算怎么做，并提出你的建议。

一般父母容易犯的错误是从第一步直接跨到第三步，致使沟通短路，忽略了孩子的情绪。

比如下边这个例子。

孩子在做美工时，发现剪刀找不着了，就去问母亲。

母亲一听就不耐烦：“我怎么知道，自己的东西自己不收拾好。”

从孩子说出问题，到母亲将问题归到孩子头上：“自己的东西自己不收拾好。”只有两步，于是便短路了。

若母亲这样反应：“我没见到，你想想自己把它放在什么地方或借给谁了？”

孩子：“想起来了，可能在爸爸那里。”

母亲：“你下次还这样到处找剪刀吗？”

孩子（做个鬼脸）：“不会了，妈妈，我保证把它收好。”

心情愉快，因为沟通顺畅。

沟通三步曲，千万记住了。

每个人都是一本书

不少父母为教育孩子彻夜难眠，到处打听教育方法。其实，一旦父母真正懂得了尊重孩子，也就会自然地向孩子请教。

向孩子请教，就是研究孩子是怎么想的，研究孩子最容易接受的方法是什么，取得孩子的积极配合。

教育者本人的行为、态度和方式，最直接最深刻地影响着教育对象。在这个过程中，我们要给孩子什么，必须先明确他需要什么，向孩子请教这个方法最能体现互动的教育规律。

农民种庄稼都知道，庄稼最需要的养料是最好的养料；企业家们也懂得使顾客满意的商品是最好的商品；教育孩子也应该如此，孩子最喜欢的教育方法才是最好的方法。

我在教育女儿的过程中，就是在读女儿这本“天书”，不断地向她请教，经常问她：“爸爸这样做好不好？你喜欢不喜欢？怎么做你才更满意……”

陶行知曾经说过：教育的最高意境就是培养出值得你崇拜的学生。很多父母一直在研究同事爱听什么话，领导爱听什么话，而偏偏忽视孩子爱听什么话。只有向孩子请教后，才能讲出让孩子听了后感到热乎乎、甜丝丝的话来。

向孩子请教就是要让孩子感受到对他的尊重、对他的关心，并且让他自己也参与到教育中，发挥互动作用。

向孩子请教一般有两种情形。

一种是的确想知道孩子心里所想，比如有一种请教是必不可少的，在父母信任、宽容的努力下，孩子开始重新生活。这时要向孩子请教：希望爸妈做哪些改变？请教不是无原则地迁就孩子，孩子不正确的要求，仍然要驳斥，只是在驳斥时要委婉一点，讲清道理。

另一种是明明知道孩子做错了事，比