读伟人传记，孩子可以找到认同的典范。当孩子心中有伟大的偶像时，他的成长方向也会朝之前去。这总比孩子去崇拜明星来得好，明星代表的是流行文化，而伟人所展现的却是伟大的人格及亘古不变的正向力量。

第八、培养孩子运动的好习惯

运动有其神奇的功效，藉由身体的锻炼，当汗水流出时，之前许多杂念与不快似乎也跟着消失了，或者是减缓了。所以如果你能从小培养孩子良好的运动习惯，这对他们正向智商绝对有所帮助。像我在孩子还小时，常常全家一起到空地上打羽毛球，不仅培养孩子运动习惯，也增进了家人的感情。

最后，你可以用下面这张表格时时检查自己在培养孩子正向智商方面，是否有长足的进步。当你能够在下面每一项都填上yes时，相信你孩子的正向智商已大幅增进。

孩子正向智商教养检查表

衡量项目yesno

身教

1.今天我有使用正面语言去描述一个事件以及自己的看法与感受。

2.今天我有拨一点时间做自己真心想做的事。

3.今天我最欣赏自己的地方是：______________。

管教

1.不要伤害孩子的自尊，多发掘孩子的优点，赞美孩子优良的表现，有效鼓励孩子的进步。

2.不要拿比较来伤害孩子。

3.训练孩子正面思考模式。

4.不为孩子做任何他自己能做的事情。

5.给孩子一点家事做，让他有参与感、责任心及成就感。

6.给孩子一点时间与空间去做自己喜欢做的事。

7.讲述伟人故事或购买伟人传记给孩子阅读，树立典范。

8.培养孩子运动的好习惯，让他们有情绪抒发的好管道。

想象为创造力之母(1)

孩子成功方程式的第二把钥匙：右脑智商

成功的人通常也是右脑发达的人，

能够看到未来的远景，

然后专心致力去实现心中的理想。

所以父母如果能容许孩子发挥与生俱来的想象力，

激发其不凡的创造力，

孩子的成就必定可以更上一层楼。

非凡成就

来自于

创造力的发挥

要先能在脑海中看到，才能在这个世界创造

米开朗基罗被问到他为何能成为如此伟大的雕刻家时，他这么回答：没什么，我只是看到这个形体出现在石头上，然后就把它雕塑出来，如此这般而已。

爱因斯坦想象自己是一道光，这样的模拟让他提出了狭义相对论与广义相对论，荣获诺贝尔物理学奖，打破了牛顿的古典物理学，与量子力学共同撑起了现代物理学的基础。

电子海湾（ebay）创立者皮耶?欧米迪亚（pierreomidyar）因为未婚妻希望能够和其它人交换糖果盒，于是动脑筋写程序架设拍卖网站，提供一个前所未有的网络交易平台给予买方及卖方，从而创立了一个市值高达百亿美元的上市公司。

一般认为只有艺术家才需要源源不绝的创造力，以创作伟大的文学作品、画作、戏剧等艺术品，其实不然。能发现宇宙真理的科学家，也需要异于常人的想象力，才能突破现有理论，提出划时代的创见。建立庞大商业帝国的企业家，也必须看到自己商业版图未来的样子，才能开始一步步筑起罗马帝国般的辉煌。换句话说，如果要获致非凡成就，幻想力及创造力是不可或缺的要素。想象力缺乏的人，要能超凡入圣到达顶峰，可说是寥寥无几。

这说明了为什么许多描摹名画的画师，终其一生只能是画匠，而像毕加索这些能够探索内心灵感泉源，创作前所未有画风的画家，则能成为一代大师。这也说明了为什么有许多左脑发达的理工科资优生，纵使理解力超高，逻辑超强，却没办法像爱因斯坦一般提出划时代的创见。这也说明了世界著名企管学院可以年年训练出一批顶着光环的企管硕士，却没办法训练出真正的创业家。因为真正的艺术家、真正的科学家、真正的创业者所具备的创造力及想象力，早在幼年时期就已奠基了。

真正的画家会说，没什么，我只是看到这幅画的样子出现在我的脑海，然后就把它画了出来，如此这般而已。

真正的科学家会说，没什么，我只是看到光在宇宙中这样行走，然后就用数学把它写了出来，如此这般而已。

真正的企业家会说，没什么，我只是看到以后的人们在网络上这样进行交易，然后就用企业模式把它建构出来，如此这般而已。

这就是所谓的远见（vision），所谓的洞见（insight），划分凡人与非凡成功者的一条界限。

要先能在脑海中看到，才能在这个世界创造。就如伟大的心理学家容格强所说的：有哪样伟大的事物开始时不是幻想而已？

现代教育过于重视左脑，忽略了右脑

现代科学家认为两边大脑具有不对称性，左脑统驭语言表达能力、逻辑推理及数学运算，右脑则具有高度发展的空间和模型感觉，属于直觉、创造性的，并倾向音乐、艺术和舞蹈。如果孩子能够同时拥有发达的左脑与右脑，不仅情绪较为稳定，成就也会高于常人。

可是当代主流文明过于强调左脑，忽略了右脑的潜力。传统教育着重的是读、写、算，将语言及数字列为升学考试的重点，偏重左脑的开发。而着重梦想、直观、艺术的右脑，则因缺乏训练，被压抑忽略了。

父母要求孩子考高分，孩子必须拚命地记忆、演算、理解，没有时间去幻想与游戏，右脑的想象力及创造力就像久旱的溪流逐渐干枯了。孩子容易逐渐失去生气，变得呆板无趣。这样的孩子以后到了社会，会受欢迎吗？

许多家长其实不知道，爱因斯坦小学时并不非常聪明，曾因成绩不好而被老师要求退学。可是他的母亲给他音乐熏陶，叔父教他数学，最后造就了一代物理大师。爱因斯坦并不是一个左脑异常发达的人，在科学界大家也知道爱因斯坦的数学不算是顶尖超群，但是右脑发达的他，运用强大的想象力与创造力，突破了牛顿以来古典物理的框框。

想象为创造力之母(2)

所以如果孩子成绩不好，没错，家长应该要细心找出原因，对症下药，但绝不要因此剥夺孩子自由想象的空间。因为你可能因此磨灭了一个爱因斯坦、一个米开朗基罗、一个皮耶?欧米迪亚。

所以，如果你希望孩子将来有非凡成就，首先不要抹煞了他与生俱来的想象力与创造力，并且要更进一步去栽培他的右脑能力，让他成为左右脑均衡发展的成功者，方是正道。

父母教养风格对右脑智商之影响

把父母教养类型与孩子右脑智商做一个连结，可以观察到以下现象：

右脑教养方式比较表

父母类型

权威型

放任型

疏离型

威信型

右脑教养方式

因为常责骂孩子，容易压抑孩子的创造力。

没有压抑孩子，但不见得有特别去引导孩子发展右脑。

不太管孩子，所以孩子右脑也没被过分压抑。

不会压抑孩子右脑活动，并协助孩子右脑发展。

孩子的右脑发展

不轻易尝试，害怕失败

孩子右脑发展不受限制，具一定之想象力及创造力。

孩子右脑发展不受限制，具一定程度之想象力及创造力。

拥有十分丰富的幻想力及创造力，点子多，不容易拘泥于过去的常规惯例。

右脑

智商

低

中等

中等

高

在下一章，我们会讨论如何让孩子右脑得到最佳发展。

开发孩子右脑潜能

七岁前多以右脑想象

人类在七岁时，连接左右大脑的胼胝体会完全长成，左右脑之间的数亿条神经构成的联络网络于焉形成，两大半球的分化也跟着展开。不满七岁的孩子，因为胼胝体尚未完全发育，左脑也尚未进化完成，并不能进行复杂的逻辑思考及理性推断。所以孩子七岁前多以右脑活动为主，任想象力天马行空、无远弗届。

研究发现，如果小孩子被剥夺了听神话故事的权利，情绪会受到干扰影响。有个九岁孩子表现得非常局促不安，到了无法上学的地步。后来经过追踪，发现他自五岁起家里的大人就以逻辑理性的方式教导他，没有故事也没有想象力。后来医生建议这个孩子的父母每天念童话故事给这个孩子听，几个月后，孩子拾回了对生命生动活泼的感觉，重返学校。

一般大人可能会觉得孩子总是喜欢做一些不切实际的幻想，对现实环境不能够充分掌握，因而打断、压抑孩子的右脑游戏，反而葬送了孩子强大的想象力与创造力。有的父母趁孩子小，要他们记诵过多的英文单字或唐诗，忽略了孩子右脑发展，对孩子未来的智力发展有害无利。

父母应该趁孩子仍以右脑思考时，加强开发他们这方面的能力，造就一个不凡的孩子。以下就七个方面来探讨如何加强孩子这方面的能力。

第一，善用故事的力量

孩子小的时候，我和内人常念故事给他们听，尤其是老三，听了最多故事。后来发现听故事多寡对孩子真的有影响。我发现老三右脑的确相当活跃，不走老二稳扎稳打的作风，常常会有很多点子，变化多端。我们家老二是高雄女中、台大财金系第一名毕业，靠一步一脚印踏实耕耘而来，有时候不免羡慕老三，因为老三读书风格随性写意，依旧能够名列前茅。有一次老二看到报导，知道听故事的小孩会变聪明，于是跟她妈妈抱怨：妳就是讲比较多故事给妹妹听，所以她才会那么聪明。

前阵子有一本书叫做喂故事书长大的孩子，提到父母念故事书给孩子听可以培养孩子的品格、理解能力、专注力等等。其实除了这些能力的培养之外，最重要的是，故事可以启发孩子的想象力，让孩子右脑得到充分的发挥与锻炼。

我记得一个炎热的夏天午后，我躺在家里走廊的草席上讲虎姑婆的故事给老三听，讲到虎姑婆最后遭受报应，逃逸到深山中，就要把故事结束了。但是老三不死心，一直追问我虎姑婆后来怎么了。这代表她小小脑袋里的想象力已经被启发了，她想知道后来虎姑婆会不会继续作怪，还是会变乖不再危害世人。虽然我不记得当时我编了什么故事给她听，我知道的是她的右脑已经被启发了。

想象为创造力之母(3)

孩子识字后，我买非常多故事书给他们读，假日时也会带他们到书局看书，孩子在书局常常一窝就是好几个小时，愉悦地在故事的世界里任由想象力如天马行空般驰骋。这些听故事及读故事书的训练，的确对我的孩子产生莫大的帮助，他们在工作上都能发挥创意，比如说改善公司不合理的流程，或者是为自己人生找到适切的转折点，为下一波高峰作准备，都不须父母操心担忧。所以我认为说故事给孩子听是启发右脑不可或缺的妙方。

第二，体认游戏的魔力

游戏也是启发孩子创意的好方法，像是玩积木、画画、听音乐、看电视等等。科学家认为右脑的主要功能涵盖了空间处理、艺术、音乐、直觉、创造等能力，所以给予孩子各式各样的玩具，引领他们听音乐、画画，都是很好的右脑启发教育。

甚至有研究指出，为婴儿播放旋律优美的音乐，其脑部较易产生神经元网络，大幅提高脑部功能。而且音乐学习不只可以帮助右脑开发，伴随而来的专注力提高也能让左脑学科（数学、阅读等）的表现转佳。甚至幼儿每天只弹十分钟钢琴，都可以提高其智力测验。像爱因斯坦，其实小提琴拉得也十分出色。可见音乐熏陶对左右脑的平衡发展有相当大的帮助。

适当观赏电视节目也能刺激幼儿初期脑部发展，因为其声光效果兼具，对孩子稚嫩的脑部有所刺激。可是千万不要因为要孩子安静不吵闹，就成天把孩子丢在电视机前，这样孩子没有进行其它游戏，没有和人互动，智力反而会减缓，呈呆滞状态。看太多电视对孩子最直接的伤害在于它严格限制了孩子的想象力。孩子呆坐在电视前，被动接受讯息灌输，脑部活动就大幅下降。所以电视观赏必须适可而止。

郑石岩教授说过：孩子的大脑发展和学习的基本条件，不全是靠遗传而来的。如果在学龄前忽略提供大脑发展的丰富环境，以后的学习潜能就会大受限制。在实务工作中，有些资质优秀的父母，子女的学校成绩却表现迟滞不佳，经过了解才知道，孩子在学龄前多半长期委托在学习环境贫乏的家庭中。

这是因为婴儿刚出生时脑部新皮质呈空白状态，与神经细胞之间联系甚少